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“leyu乐鱼全站app”高考诗歌鉴赏题之赏析关键字词或画线句

本文摘要:高考诗歌鉴赏题之赏析关键字词或画线句 高考诗歌鉴赏题之赏析关键字词或画线句 1.阅读下面一首唐诗,然后回覆问题。过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山那边钟。泉声咽危石,日色冷青松。 傍晚空潭曲,安禅制毒龙[注]。安禅:佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世俗欲念。 昔人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练逼真的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”别离是哪一个字?为什么?请联合全诗扼要赏析。

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高考诗歌鉴赏题之赏析关键字词或画线句 高考诗歌鉴赏题之赏析关键字词或画线句 1.阅读下面一首唐诗,然后回覆问题。过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山那边钟。泉声咽危石,日色冷青松。

傍晚空潭曲,安禅制毒龙[注]。安禅:佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世俗欲念。

昔人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练逼真的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”别离是哪一个字?为什么?请联合全诗扼要赏析。【谜底】“诗眼”别离是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,好像呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。

“咽”、“冷”两字栩栩如生、精练逼真地显示出山中幽静孤寂的情形(意境)。展开全文 2.阅读下面一首宋诗,然后回覆问题。

(2008年,全国II卷) 春日即事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春,落花散乱近黄昏。车尘不到张罗地 ② ,宿鸟声中自掩门。

注:①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因勉力阻挡秦桧的投降政策而被革职。

②张罗地:指门可罗雀、十分冷落的处所。(1)请对首句中的“网”字举行赏析。 ______________________________________ (2)这首诗体现作者什么样的情绪?联合诗句扼要阐发。

 _________ 【谜底】(1)这个想象、比喻很是活泼、新奇。由丝丝小雨想到了用丝织成的网;专再由丝网及暮春,想到要属把春天网住,即留住春天。(意对即可) (2)体现了作者政治上失意后的寂寞以及叹息世态炎凉的情绪。

诗的一、二两句写了暮春黄昏,小雨霏霏、落花散乱,从这些凄冷的景致可看出作者政治上失意的寂寞愁绪;三、四两句写了诗人家门前几可罗雀,他只得在归鸟的呜啼声中,关上了本身的家门,从中可看出诗人对世态冷暖的叹息。(意对即可) 3.阅读下面一首宋诗,然后回覆问题。送何遁山人归蜀 梅尧臣 东风入树绿,童稚望柴扉。

远壑杜鹃响,前山蜀客归。抵家逢社燕,下马浣征衣。终日自临水,应知已息机。

(1)请扼要阐发首句中“绿”字的妙处。(2)三、四两联是奈何借助想象之景来抒发感情的?请扼要赏析。【谜底】(1)“绿”字写出了东风吹绿林木的动态,体现了东风的活力,显示了春天的朝气,加强了诗的韵味.(意思对即可.其他观念,言之成理亦可). (2)颈遐想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,体现出归家时轻松愉悦的表情.尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的糊口,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超脱世俗的自由糊口的憧憬. 4.阅读下面的宋诗,然后回覆问题。北来人二首 (宋)刘克庄 试说东都①事,添人鹤发多。

寝园残石马,废殿泣铜驼。胡运占难久,边情听易讹。

苦楚旧京女,妆髻尚宣和②。十口同离仳,今成独雁飞。

饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸,沙场探骑稀。

老身闽地死,不见翠銮归。【注】①东都:指北宋都成汴梁。②宣和:宋徽宗年号。

(1)赏析第一首中的画线句。(3分) (2)这两首诗在叙事上有何特色?试作扼要阐发。(4分) 【谜底】(1)运用对仗(对偶)、拟人的手法,借陵园、宫殿的荒芜残缺之景,抒亡国之痛,情景融会。

(2)①以对比增强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮,不问军情与黎民心系祖国作对比,表达忧国忧民之情;以主人公一家亡国前后际遇的对比,体现黎民流浪之苦。②以“北来人”的口气叙事,表达感情显得更真实、自然。

③叙事中表露出小我私家的感情。如“今成独雁飞”表露了主人公众破人散的苦楚与孤傲。

5. 阅读下面一首诗,然后回覆问题。(2002年,全国卷) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声,散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情! 前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么? 【谜底】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。

本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。6.请阅读下面一首词,然后回覆间题。(2006年,江苏卷) 鹧鸪天 室人降日①以此奉寄 元·魏初 去岁今辰却抵家,本年相望又天涯。

一春苦衷闲无处,两鬓秋霜细有华。山接水,水明霞。

满林残照见归鸦。何时收拾田园了,后代团圞夜煮茶? 注:①室人降日,老婆生日。

(1)词的前两句表达了作者奈何的思想情感?第二句中的“又”字用得好,幸亏那里? (2)“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么特点?请略加阐发。(3)有人认为词的最后两句写得极为动人,请谈谈你的观念。【谜底】(1)表达了作者流落中深切忖量家中亲人之情。“又”字表示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈。

(2)这里以鸦归巢与人不能归家对比,运用的是反衬手法。前两句实写,后两句以虚为主,虚中有实。(3)作者企盼与家人一起自食其力,共享天伦之乐。语言朴素平实,亲切感人,能唤起读者强烈共识。

7.阅读下面一首唐诗,按要求答题。(2006年,福建卷) 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树,雨中零落月中愁。

【注】①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。

⑴这首诗第二句中的“敌”能否换成“对”或其它词?请简述来由。⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请扼要阐发。【谜底】⑴不能换成“对”或其它词。

用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寥寂清冷的气氛,并且体现出空床独寝的人无法蒙受“素秋”的清冷苦楚的情状,抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以速到这种表达效果。⑵在艺术手法上,第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写,赋予客观景物以浓重的主现色彩,营造出了冷寂、凄清的气氛,表达了悲愁,孤寂和思亲的感情。

从其他角度(如互文手法)回覆,言之成理也可。8.阅读下面这首唐诗,然后回覆问题。

(2007年,全国II卷) 新晴野望 王维 新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。

农月无闲人,倾家事南亩。【注】尘垢:灰尘。

(1)第三联上下两句中最精辟逼真的别离是哪一个字?请扼要阐发。(2) 尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么利益? 【谜底】(1)别离是“明”和“出”,充实显示出雨后的“新晴”,诗人极目“野望”所见的景致:旷野外河水上涨,在阳光照射下“白水”波光粼粼,比平时越发豁亮醒目;雨水冲洗后的群山,在太阳照耀下“碧峰”秀出,越发富有条理。(2)尾联写了农忙时节,农人全家在农田里忙于耕耘的情形。

作者这样写的利益是:再一次突出体现“新晴”这一诗题,因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的情形。给前面所绘的一幅亮相画面平添无限朝气,使整修画面活了起来。9.阅读下面一首宋诗,然后回覆问题。(2007年,四川卷) 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。

病身最觉风露早,归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨,起看天地色苦楚。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。

(1)本诗首联描绘了一幅画面,请为这幅画面拟一个小标题。(2)诗人的心绪集中表现在“乱”字上,全诗是奈何体现的?请扼要阐发。【谜底】(1)驿站秋夜难眠图 (2)本诗以“乱”为诗眼,情景融会,抒写了诗人的家国之思。

首联借残月、滴漏、暗淡的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部门原因,为进一步写“乱”蓄势。颈联用烘托手法,借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。10.阅读下面首宋词,完成下面两题。

(2007年,江苏卷)) 鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干,功名馀事且加餐。浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。今古恨,几百般,只应离台是悲欢。江头未是风浪恶,别有人间行路难。

(1)“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想情感?运用了哪种体现手法? (2)这首词以送工钱题,下片写出了哪两层新意? 【谜底】 (1)翘首远望,依依不舍的惜别之情;路途艰险,祝福平安的关切之情;山高水长,出息苍茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。(2) 不该把拜别(相聚)枧为人世间独一悲痛(欢喜)的事。人世间的风浪远比路途风浪险恶得多。

11.阅读下面这首宋诗,然后回覆问题。(2008年,全国I卷) 江间作四首(其三) 潘大临① 西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。

沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。【注】①潘大临(约1057一1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。

曾随苏轼同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻艰深.③拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(l)第三联两句中各有一个字用得十分逼真,请找出来,并说说这样写的利益。

(2)从全诗看,作者憧憬一种什么样的糊口?请扼要阐发。【谜底】⑴“拳”和“退”。用“拳”字形象地体现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。

用“退”字别致、活泼地体现出鸿鸟在天空中航行的状态。这样写组成了作者江边所见的一幅静动联合的画面。

⑵憧憬一种隐逸的糊口。①诗的前两联,作者从面前之景,转入怀古,遥想当年赤壁之战时的人事,而今何在?从而发出了“波流万世功”的叹息。②诗的后两联,作者惊叹宿鹭、飞鸿的闲适,接着又好像看到了渔翁的扁舟,接洽到“波流万世功”的叹息,于是提出“最羡渔竿客”,想驾一叶小舟在烟雨昏黄中回去! 12.阅读下面这首唐诗,然后回覆问题。

(2008年,江苏卷) 登金陵凤凰台 (李白) 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花卉埋幽径,晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外,一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。

【注】①一水:亦作“二水”。(1)别离归纳综合这首诗颔联和颈联的内容,并说说个中寄寓了诗人什么样的感触。

(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想情感? 【谜底】(1)颔联写六朝古都的汗青遗迹,颈联写金陵瑰丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感触。(2)比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括本身不得任用,忧国忧君忧民 13.阅读下面这首唐诗,回覆问题。

(2009年,山东卷) 寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠,风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼? (1)首句中“悠悠”在诗中有何感化? (2)本诗后两句体现了诗人奈何的感情变化?请作扼要阐发。【谜底】(1)一方面描绘水流的悠长和江面的空寂,另一方面也以景写情,衬托客子思归的孤寂之情。

(2)这两句写合法客心孤寂之时,忽见红袖凭楼而更增思家之情。世人看到红袖凭楼情景时一下子遐想起家人也在渴望本身回家,于是思家之情更浓厚了。

14.阅读下面的诗,按要求作答。(2009年,天津卷) 严郑公宅同咏竹 杜甫 绿竹半含箨,新梢才出墙。色侵书帙晚,阴过酒樽凉。雨洗涓涓净,风吹细细香。

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但令无剪伐,访问拂云长。【注释】严郑公,即严武,受封郑公。

箨(tuò),笋壳。帙,包书的布套。

(1)本诗前三联描写出竹子奈何的形象? (2)请赏析“色侵书帙晚”一句。(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。【谜底】(1)形象:嫩竹新出,竹影阴凉,雨洗竹净,风送竹香。

(2)翠竹的影子投映在书上,使人感应光芒暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进历程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。

(3)谜底切合诗意,言之成理即可。示例一:要尊重本性,顺应自然。示例二:要庇护人才,不要摧残人才。示例三:期待获得提携,使本身有所作为。

15.阅读下面的宋词,然后回覆问题。(2010年,广东卷) 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树,望不见、江东路。

考虑只有梦往复。更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数,算没个、人传与。直饶寻得雁分付②,又还是、秋将暮。【注】①阑:阻隔;阻拦。

②直饶:纵使。分付:交付。

(1)简析“隔”字的双重意蕴。(2)请从虚实关系的角度阐发这首词的上片或下片。【谜底】(1)隔,隔绝、阻隔之意。

诗人身处江西,眼光被树阻隔而难望见江东。同时,也是自身被阻隔,而回不到江东。一语双关,加强于江东留恋之情。

(2)上片:词人触景生情,实写江边眼光阻隔感觉,虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片:词人实写灯下写书信,虚写但愿大雁捎带忖量,却是节令已过。

表露浓厚的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。16.阅读下面这首词,完成题目。

(2011年,浙江卷) 蝶恋花·出塞 清·纳兰性德 今古河山无定拒,画角声中,牧马频往复。满目荒芜谁可语?西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数,铁马金戈,青冢黄昏路。一往情深深几许,深山夕照深秋雨。(1)这首词开篇有何特点? (2)简析画线句的体现手法。【谜底】(1)总领全词,点明主旨;议论开篇;奠基情感基调。

(2)以情相问,以景作答;化抽象之情为形象之景,加强了全词的抒情效果;“深山”、“夕照”、“秋雨”三个意象连用,委婉地表达出词人心中的孤寂、难过之情。17.阅读下面这首宋诗,完成题目。(新课标1卷) 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先品德,朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。(1)下列对这首诗的赏析,不得当的两项是 A.诗的第一句写出了科场肃穆而又怡人的情况,烘托出作者的喜悦表情。

B.第三句重点在体现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。C.到场礼部测验的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,但愿他们可以或许发展为国度的栋梁之才。

E.作者认可本身体弱多病的事实,暗示选材事情要依靠其他考官来完成。(2)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。【谜底】(1)BE (2)①用春蚕食叶形貌科场内考生落笔纸上的声响,活泼贴切;②动中见静,更加见出科场的庄严沉寂;③强化作者布满但愿的喜悦之情。返回,检察更多。


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